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欧美商学院及其MBA项目

2010-7-9 16:03:11


      美国的MBA专业已经有将近一个世纪的历史了。它最初创建的目的,是为那些没有商业知识的人提供基础培训,所以学制设置为两年,第一年为最基础的商业知识入门培训。虽然这种典型项目已历经多次变动,但其基本核心仍保持不变。美国的学校几乎毫无例外地保持两年的课程,并且要求学生把基本核心课都选作必修课。入学的学生大多数也都非常年轻,一般入学的年龄平均为26~27岁。虽然有些学校曾经一度直接从本科毕业生中招收MBA学生,但现在很多学校还皂坚持申请人应有两年或两年以上的工作经验然而在最近的一两年里,顶尖商学院再次向一定数量的缺乏工作经验的申请人敞开了大门,因为它们相信,真正的明星应当被及早发现,并孕育成材。 美国的商学院一直是商科教育的领路人,而且是该研究领域的中坚力量(虽然一些欧洲顶尖商学院也渐露头角, 但他们中真正成为研究机构的并不多),他们的教授也往往是这一领域的带头人。美国商学院目前正致力于加强发展与行业的紧密联系,所以许多知名教授不仅从事研究,还将大量时间花费在对各行业的咨询和指导上。事实上,这两者是紧密相连的。为了有利于核心学科的有机结合,美国商学院已经开始对学科教育做重大调整,不断引入软技能培训课程并注重事业的国际化。不同学校在以不同的方式趋向变革的需求。

美式与欧式对比
美国模式在下列几方面不同于欧式MBA教育:

美式 欧式
时间长度 2年 1年

初始驱动 职业调研 行业联络

课程核心 美国 全球或欧洲

对量化与软技能课程的强调和重视 量化课程 软件能课程

学生群体 多为美国学生 混合型

对选择标准的规定 考试成绩 工作经验和成功

学生年龄 20岁出头 将近30岁

当然,除此之外还有很多其他差别,这张图表只做了非常简单的比较,而且并不所有课程都符合上述模式。美国雷鸟商学院(Thunderbird)的课程过去是(现在仍然是)非常类似于欧洲模式的,它具有全球化的视野,强调语言培训等等。在欧洲,伦敦商学院、曼彻斯特商学院及国际管理研究生院(IESE)(巴塞罗那分校)则是美欧混合式,我们可能应称之为“中大西洋模式”。

然而,这两种模式的差异在近几年已变得非常模糊了,因为美国模式已发生了巨大改变。大多数顶尖的美国商学院都增添了领导艺术、谈判和团队精神等许多“软技能”课程,并努力加强与行业的联系性,尽力使课程与实际情况相关联,减少纯职业兴趣因素(有些人称之为不切实际的幻想),并为学生提供实习机会,参与公司项目等。这些学校还致力于开发和研究国际领域的管理问题,虽然在这个领域美国的商学院普遍滞后于欧洲有名的商学院。美式课程项目越来越倾向于学生的实际工作经验,而不仅仅是学位证书本身。当然,美国学校在有些方面也保持不变。例如,多数学校仍然保持两年学制。相比之下,欧洲学校的变化就相当少,虽然一些顶尖学校,如欧洲工商管理学院(INSEAD)(巴黎郊外)和鹿特丹大学与伦敦商学院只引入了更具数量分析的教学。

从前,人们普遍认为,传统模式的美国商学院在学术上相当严谨,而毕业生缺乏管理和人际交流技能;欧洲学校的毕业生虽都具有较好的语言基础,而且熟知文化差异,是较好的管理人才,但却缺乏扎实的技能,这种现象现在已经不存在了。结束这个话题之前我们应当指出,欧、美模式过去所存在的一些差异现在依然存在。美国学校一如既往地将大量时间花在美国案例和有关美国话题的学习上,而欧洲学校不明显侧重于任何国家。美国学生群体仍以美国学生为主,只有20%~45%的学生来自其他国家,而欧洲几所著名学校却很难发现来自本国的主要群体。

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