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    英语的提高电话英语有效果吗     发表于 2011-11-23 11:23:25
    楼主

    众所周知,英语口语练习和提高是我们现在很多人的一种很迫切的需要。很多人也一直在探究提高英语口语的方法。现在英语培训机构林立,也各自有着自己的特点。电话英语口语教学一种最新型,最便捷的英语口语的培训。但是很多人会问电话英语有效果吗?可以提高英语水平吗?个人根据多年经验觉得电话英语是现在最适合人们学习的一种方式。电话英语口语培训是最高效,新型的学习方式,区别与传统的面授班,电话英语更为方便,快捷,不需要浪费更多的时间在路上,同样的时间在这边可以有效利用进行预习上课复习一系列的学习工作。之所以高效是因为上课时间均为和外教一对一的交流时间,外教讲话的时候您在练习听力,并快速思考如何回答,并组织语言来回答问题,练习口语,时间没有片刻浪费,选择任何一种方式都是一样,不在于一节课程有多长,而在于真正有效利用的时间是多少,电话英语少时多频,希望学员每天都能抽出一定的时间学英语,保持语言的连贯性。语言是一门技能,不是一门学问,不用研究,而要掌握,掌握的唯一方法,就是多说,熟能生巧,电话英语恰巧提供的是这样的一个系统练习的平台,之所以系统是因为有科学的自主研发的电话英语教材,有配套上课的mp3录音,有每天针对课程内容外教给予的一对一评价表反馈,让每天课下学员都能更好的消化当天内容,从而让短时间有几倍的效果。

    因为现在很多人都过着很快节奏的生活,尤其对于一些在职人员,面对着巨大的工作和生活的压力,进行再次学习是一件非常困难的事。而且对于个非母语语言国家的人来说,外国语的学习似乎是件不太容易的事,因为思维上还是存在差异的,电话英语正是在了解中外思维方式的不同的基础上,着重练习英语的口语和听力,从很高的角度去提高英语思维的转换,具体的思维差异主要表现在:

    中西思维方式中的数字敏感性

    语言是文化的载体和组成部分,它深深地根植于文化现实之中。数字是表示数目

    的文字,它除了表示事物的数量或次序之外,还广泛应用于成语或词组中,作为夸张

    或比喻的修辞手段,使语言凝炼、生动、生辉添色,达到言简意赅,渲染气氛的效

    果。数字在英、汉两种语言中体现出的不同或是相似的意义和作用,反映出两种不同

    的语言习惯和思维方式,不同的思维方式又决定了不同的行为准则和行为方式,从而

    体现在社会生活的各个方面。本文从数字在英、汉两种语言中的表达方式的不同入

    手,探究中西方思维方式的差异,同时,试图寻求在现代社会中,我们在面临数字

    问题时所持的较为理性的态度。

    一、数字在语言中体现的丰富的文化内涵

    从表面上看数字就是表示数量的词语,其实不然,它是个十分复杂的文化形式,

    具有丰富而玄妙的内涵。

    中国古人早就意识到“数”是个“先天地而已存,后天地而已立”的神来之物,

    是神建构宇宙万物和传达其意志的特殊语言。所以他们认为“万物莫逃乎数”“天数

    已定”“劫数难逃”。老子在《道德经》中写道:“道生一、一生二、二生三、

    三生万物。万物负阴而抱阳,中气以为和。” 这里老子用“一”代表天地未开之前

    的混沌元气、“二”代表阴阳二气、“三”代表人类。这就是中国文化关于一、二、

    三的最基本、最精深、最博大、最权威的定义。《易经》根据阴阳二分的原理规定

    奇数对应天,属于阳性,象征吉祥与幸福;偶数对应地,属于阴性,有阴冷和不祥

    的涵义。这是对数字的涵义和性质的进一步推演和神秘化。《尚书·洪范》写道“初

    一曰五行,次二曰敬用五事,次三曰农用八政,次四曰协用五纪,次五曰建用皇极,

    次六曰刈用三德,次七曰明用稽疑,次八曰念用庶征,次九曰向用五福,威用六级

    ——五行:一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土。水曰润下,火曰炎上,

    木曰曲直,金曰从革,土爰稼樯。润下作咸,炎上作苦,曲直作酸,从革作辛,

    稼樯作甘。” 五行说逐渐成为中国 起源,有支配性,永存性的,固 具(如模糊的概念、范畴、语言

    文化的灵魂,许多思想、观念、学 定不变的,从内部把所有事物联系 和粗制的器具)整体综合地把握其

    说不断从它衍化而来,以“五行” 在一起看的结合力。” 可见西方人 总体特征,缺乏对事物本质的准确

    为范式的文化概念层出不穷,如五 同样认为数字是上帝建构万物的法 认识,注重对事物作质的判断,忽

    材、五数、五帝、五音、五色、 则,是人类认识自然、与“造物主” 视对事物作量的分析,讲究“设象

    五味、五臭、五谷等,“五”成 进行对话的语言。所以他们也特别 喻理”“刻意神似”“只可意会,

    了极其深奥、复杂的文化载体。此 重视数学甚至对数学怀有神圣崇拜 不可言传”,疏于分析实证,重视

    外,中国的天文、历法、医学、 的情结。但是西方人对待数字的心 直觉体悟,缺乏逻辑推理,描述事

    音律、历忌等又总结出天、地、人 态与我们完全不同,他们是把数学 物重求其似、其“神”,不甚求

    “三才”;日、月、星“三光”; 作为探索宇宙、解读世界的工具,而 其真、其实,不甚求其精确、清

    东 、 西 、 南 、 北 “ 四 象 ”; 太

    不是把它当成主宰人类命运的魔方; 晰,往往带有朦胧、粗略、笼统

    白、岁星、辰星、荧惑、填星“五 是自然法则规定着数字的性质的意 甚至是猜测的成分。中国的概念和

    星”;以及“十二次”“二十八 义而不是数学支配和决定着宇宙的 范畴缺乏周密的界定,几乎都是多

    宿 ”“ 十 干 ”“ 十 二 支 ”“ 二 十 运行和人类的命运。当然,作为人类 相的,即一个概念由多个判断来规

    四气”“六十四卦”“七十二候” 普遍的思想规律,当某些数字多次 定,如“易”就有三个判断来定

    “ 五 音 ”“ 八 声 ”“ 十 二 律 ” 等 与某类事物发生联系时,人们就会 义,“易一名而含三义:易简一

    概念。由于“算术”不仅可以解 把这些事物的性质投射到相关数字 也 , 变 易 二 也 , 不 易 三 也 。”

    释宇宙万物而且能够预示人事的吉 上,发生暗示作用。所以英语数字也 (《 周 易 · 正 义 》) 此 外 , 如凶祸福、推算朝代的盛衰和帝王的 有禁忌或象征意义。“ 道 ”“ 气 ”“ 神 ”“ 理 ”“ 诚 ”寿数,所以它成为上通天文,下达等关键概念都缺乏精确界定,显得地理,中及人伦的终极文化,是中。

    二、数字所体现出的中西方思 深奥而模糊不清,其内涵与外延的国文化中最高莫测,神秘玄妙的 维方式的差异伸缩性和多义性很大,难以精确把文化精髓。数字在英、汉两种语言中体现 握。中国的推理一般是模式型的,西方人热衷于对大自然的探索 出的不同或是相似的意义和作用, 即从某个基本模式出发,按照一定与研究,在他们认识自然的过程中 反映出两种不同的语言习惯和思维 原则,把有关对象都纳入这一模

    不禁惊讶地发现宇宙万物都有神奇 方式,即汉语是形象化语言,英语 式,如“阴阳五行说”以阴阳五

    的数理关系,数字是隐藏在浩翰宇 是抽象化语言;中国人是直觉感受 行作为世界模式,推断天地人的变

    宙中等待人们去发现的神的踪迹。 性的模糊思维方式,西方人是理性 化之理缺乏严格的规范,较多借助

    所以许多西方哲人对数字发出了各 认识和逻辑推理性的精确思维方 类比,因而显得模糊而不严密模糊

    种感叹。毕达哥拉斯说:“数为万物 式。直觉性的具象思维所依托的方 性思维使用“亦此亦彼”的模糊概之源。” 数学家科比西埃说:”神 法是类比、比喻、象征和联想,即 念和命题进行思维此外,用整体在墙后面玩;他们玩造成宇宙的 用意象—联想—想象代替概念—判 联系、发展的而非片面、孤立、静止的。

    综上所举得例子,我们可以了解在东西方思维上存在多大的差异,所以对于学习者而言,最重要的是思维的转换。如果思维转化的话和外国人的一对一的口语练习是最佳的方法了加以听力训练的辅助。要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如,I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。怎么样学好英语口语?英语口语学习方法是什么啊?

    电话英语口语培训有哪些?现在电话英语培训的机构也不少,针对需求专门开设培训英语口语的课程也有。对应怎么样学好英语口语的培训课程但是这些培训班的费用是很高的,白领的问题在于没有时间上培训班,我的同事后来有选择恩京电话英语的,说效果不错,恩京电话英语通过电话学习,因此你可以在任意的时间地点(甚至在家里)你也可以自由上课,在这个过程中即提高了你的英语听力也能快速提高你的英语口语应用能力,让你在最短的时间里克服语言和心理障碍。恩京英语的价格也很实惠的哦!

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