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什么是最好的幼儿英语学习法?

2019/3/5 13:48:47

什么是最好的幼儿英语学习法?幼儿如何学英语才能学好呢?直入主题。

最好的幼儿英语学习方法一:

幼儿的外语教学强调听说训练,激发学生的兴趣,调动学习的积极性,打下较好的语音、语调和书写基础,获得英语的一些感性知识。外语教学中的“教学法”一词,既可理解为教与学,更可理解为教师教学生学习。要培养学生的求知欲望和创造意识,鼓励他们发现问题,并找出解决总是的方法。更使学生学得主动,既获得知识,又发展智能,最好的方法是把“教”与“学”的过程组织在教师指导下。学生自己学习的过程;一是学习外语;二是学习学法。同时学习学法或学会学法又是学习外语和学会外语的前提。下面就教师和家长在英语学习中应做到的几点建议与大家探讨,让各位家长对学校的英语教育方法有个大概的了解。少儿英语培训

最好的幼儿英语学习方法二:

对教师而言,应认识到,外语学生能力包括学习知识,学习方法,学习习惯,学习技能等。学习能力的培养应与语言能力的教学和交际能力的训练密切结合,成为外语教学整体的三大支柱。在教会学习,学会学习的会过程中,读的学习能力应作为一条红线贯穿始终,学习效率才会高效。教师要创设一种情境,用新颖的方法教会学生,使学生自强、自立、自制。

最好的幼儿英语学习方法三:

美国教育学家布鲁纳说过:“知识乃是一个过程。”面对科技日益发展的现实社会,是默守陈规,还是开拓进取,就必须要打破传统教学理论,学会吸收、储存、处理、输出信息的本领,熟练掌握驾驭新知识的方法。如今要打破陈规,变“应试教育”为素质教育,培养学生运用英语的能力,必须更新教学方法。我国伟大的人民教育家陶行知先生很早就提出了要变“教授法”为“教学法”这一观点。他认为教离不开学,学生是教学的主体,教师起主导作用,不但要教会学生,更重要的是教会学生怎样学习。

1、 以智取胜,举一反三

幼儿生学习英语要以智取胜,举一反三。幼儿生学习外语效率很高,因为是以智为基础。推理性强,演绎性强,创造性强,时时处处都表现出来举一反三的智慧。以智取胜是幼儿生学习外语的成功经验。首先应在教材和教学方法设计上使学生智学、乐学、易学、速学,也就是达到幼儿生学习外语的真正境界。为此,外语教学要重视教材和教学程序逻辑的内在逻辑性。培养学生多问、多思、多想的习惯。幼儿英语,把语音视为语言教学的基础,把语音教学视为启蒙阶段的重要任务,打好语音基础,把好语音关。为确保良好的教学效果,在教学新内容时,要强调听音、辨音、观察、模仿、练习、运用。

在交际活动中听说,要注意兼顾语法结构,以便于教学,易于接受。借助简单的语法教学,不仅有利于系统的学习和掌握英语,而且可以利用学生的理解力和推理力,促进其自觉地学习和掌握英语。这样可以学得快,记得牢,提高学习效率。所以,无论出现什么样的句子,学生一般都会根据这几条轻易地变成一般疑问句。

2、汉外比较,掌握重点

通过汉语外语的比较,学生能认识到所学外语的本质特征,集中精力去把握外语与母语的差异点,在比较中,练习区分易于混淆和易于出错的语言点。这样外语教学就会事半功倍。例如,对于学生容易混淆的人称代词和物主代词的教学就可以利用汉外比较认称代词是说人,也就是谁;物主代词是说东西的主人,也就是某某的;物主代词比人称代词多了一个“的”字;英语也是如此,物主代词比人称代词多一个字母。

最好的幼儿英语学习方法四:

对学生优良习惯培养的指导

3、 创设情境,激发兴趣

语言学家曾经指出:语言交际本领的培养必须贯穿在语言教学过程的始终,即所谓的语言教学过程交际化。心理学家的规律也证明:学习外语如能最大限度的接近真实的交际环境,那么交际能力的培养和形成就会更快,更容易。当前我国外语教学质量比较低,原因固然很多,很重要的一条是缺乏学习外语的社会环境,学生走出外语教学的课堂,很少能听到外语,很少与他们说外语,很少能表达自己的思想感情,所以教师应尽量为学生创设一种舒适自然的外语学习环境。这就要求教师要尽量用英语组织教学,由于幼儿生年龄小,好奇心强,求知欲迫切,善于模仿,课堂如进行交际性的情景会话活动,对他们来说,无疑是一种愉快的学习过程。可以去恩京英语学习,纯外教环境,由来自欧美和菲律宾的外教老师带孩子学习英语,效果肯定很不错的,因此就可以充分抓住学生的有效注意力,利用练习形式的多样变化,又可维持学生学习兴趣的长久性。幼儿英语教科书就为学生提供了尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会,如会话、游戏、歌曲、小诗、绕口令、谜语、谚语等。少儿英语培训

要在家中营造一个学习英语的氛围。现在正在幼儿使用的九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点,书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼,图文并茂,有很强的趣味性,贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材,选一些适当的图配上英语单词,请人放大画出,贴到孩子的房间墙上或孩子住的那个房间角落。在家中,家长可以指出家中的窗、门、椅、桌等家具,一些蔬菜、水果,让孩子说出它们的英语名称;也可以大人用中文、孩子用英语唱歌曲。让孩子在生动、多彩的活动中运用英语,可以刺激孩子对英语产生更大的兴趣,也会使孩子的英语学习更加踏实。

转载自:http://www.enging.com.cn




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